基于参观者视角的科技馆展项设计评价——以上海科技馆“地震历险”展项为例
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作者： 韩育蕾;
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关键词： 场馆学习;;展项设计;;参观者视角
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摘要： 以上海科技馆"地壳探秘"展区中的"地震历险"展项为例,从参观者的视角,研究展项设计意图与观众学习效果之间的差距,分析心理及行为模式、展项布置、信息引导等要素对学习者知识理解的影响,以期对科技馆科普教育功能的发挥提供可资借鉴的经验。
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机构： 上海科技馆;
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年期： 201805
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中文刊名： 科学教育与博物馆
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CN： 31-2111/N
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ISSN： 2096-0115
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CI指数： 0