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从科学课程标准看博物馆基于实践的探究式学习

作者：郑钰;赵妍;
关键词：博物馆;;教育活动;;科学课程标准;;探究式学习
摘要：国内"科学课程标准"一直强调"探究式学习",而美国最新的"科学教育标准"不仅强调"探究",更强调"基于实践的探究"。博物馆展品是开展基于实践的探究式学习最合适的教育载体,它具有唯一性和特殊性,因此围绕展品设计开展"基于实践的探究式学习"活动,既符合我国科学课程标准的切实需要,又吻合了国际上科学教育的发展趋势,同时还是发挥博物馆资源优势与特色的馆校结合可行途径。本文以北京自然博物馆进行的活动为案例,介绍"基于实践的探究式学习"具体实施方法和所体现出的价值与意义。
机构：北京自然博物馆科普教育部;北京自然博物馆;
年期： 201704
中文刊名：自然科学博物馆研究
CN： 10-1368/G2
ISSN： 2096-2800
CI指数： 0