公民教育视域下重大纪念日增进大学生国家认同的研究——以南京大屠杀死难者国家公祭日为例
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作者： 孙东屏;
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关键词： 大学生;;公民教育;;重大纪念日;;国家认同;;南京大屠杀;;死难者公祭日
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摘要： 公民教育研究视域下增进大学生国家认同教育,需促进大学生认知公民身份、培育公民意识、增强公民素质,分别对应着国家认同教育的起点、延伸和落脚点。开展重大纪念日活动可促进大学生认知公民身份,增进国家归属感;增强公民意识,增强爱国理性;提升公民素质,落实爱国行动。在实践中,选取南京大屠杀死难者国家公祭日检验理论研究成果,构建可供推广的教育模式。
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机构： 广东农工商职业技术学院计算机学院;
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年期： 201927
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中文刊名： 教育理论与实践
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CN： 14-1027/G4
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ISSN： 1004-633X
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核心期刊： Y
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CI指数： 240.375
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基金： 2018-2019年度广东省青少年研究共建课题“公民教育视域下重大纪念日对增进大学生国家认同的路径研究与实践——以南京大屠杀死难者国家公祭日为例”（课题编号：2018GJ052）的阶段性研究成果