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多元智能视野下博物馆儿童教育活动设计

作者：张晓鹏;
关键词：多元智能;;博物馆;;儿童教育;;情境
摘要：现阶段博物馆的儿童教育成为行业关注的热点,但是如何提升博物馆儿童学习的质量,是业界面临的重要课题。多元智能理论为博物馆儿童教育提供了一个提升儿童学习认知能力的全新途径。在构建基于藏品实物的"真实情境"基础上,采用"多元切入点"的活动设计模式,辅之以实践共同体的实践参与模式,使儿童利用获得"直接经验"开发多元智能,将成为博物馆儿童教育从"参与"到"理解"提升的新路径。
机构：河北博物院社会教育部;
年期： 202005
中文刊名：自然科学博物馆研究
CN： 10-1368/G2
ISSN： 2096-2800
CI指数： 0