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博物馆学习临场感提升策略设计

作者：牟丛菁;
关键词：博物馆;;博物馆学习;;非正式学习;;临场感;;馆校合作;;校本课程;;移动学习;;游戏系统
摘要：通过分析博物馆学习特征与现状,从社会、教学、认知三种临场感出发,提出搭建游戏化博物馆等博物馆学习临场感提升策略,以期借助信息化手段,进一步发挥博物馆的教育职能。
机构：山东师范大学教育学部;
年期： 202011
中文刊名：中国教育技术装备
CN： 11-4754/T
ISSN： 1671-489X
CI指数： 9.012
基金： 2019年度国家级大学生创新创业项目“游戏化视域下博物馆学习临场感设计探究”(项目编号:201910445103)