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非正式环境下的化学探究学习——以博物馆为例

作者：王晓东;耿毅;王伟群;
关键词：非正式环境;;探究学习;;博物馆;;任务驱动学习
摘要：依据任务驱动学习理论,选择苏州博物馆中的金属材料藏品制作化学探究学习任务单,以"寻找金属文物""金属铸造奥秘""金属文物防护"等3个主题任务引导学生在博物馆中学习化学,使得化学探究学习兴趣更盎然、观察更仔细、思辨更深入、学习更自主。
机构：苏州大学材料与化学化工学部;
年期： 202001
中文刊名：化学教育(中英文)
CN： 10-1515/O6
ISSN： 1003-3807
核心期刊： Y
CI指数： 55.742
基金： 2019年苏州大学新教育研究院科研项目“科学阅读及策略的研究”