融合学校团体与家庭团体的小学生博物馆学习活动设计——以河北博物院为例
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作者： 白然;黄丽娟;
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关键词： 博物馆学习;;小学生;;学习活动设计
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摘要： 博物馆主要观众源是以学生为主的学校团体与家庭团体。通过结合学校团体与家庭团体两种参观模式,针对于低年级小学生,以河北博物院为例,设计馆校结合背景下的博物馆学习活动并付诸实施,旨在灵活创设学习情境,准确激发小学生学习兴趣,顺利实现博物馆知识传递,重点发展小学生个体智能、情感与社会性。
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机构： 河北师范大学教育学院;湖南大学教育科学研究院;
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年期： 201912
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中文刊名： 软件导刊(教育技术)
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CN： 42-1671/TP
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ISSN： 1672-7800
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CI指数： 30.964
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基金： 河北省教育科学十三五规划课题(1703157);;
河北师范大学移动物联网研发基金(L2016)