馆校结合科学教育活动项目要素分析——以“第四届科普场馆科学教育项目展评”为例
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作者： 饶加玺;杜贵颖;鲍贤清;
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关键词： 科技博物馆;;馆校结合;;活动开发;;科学教育
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摘要： 本文依托科学教育项目展评案例集,从课标对接、展品利用度、使用的技术、学习方式、活动的教育评估五个维度对科普教育活动实施过程进行调查和研究,并结合团队实地走访的科技博物馆访谈数据进行分析总结和探讨,旨在为科技博物馆教育活动的设计开发实施评估提供一些借鉴。
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机构： 上海师范大学;
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年期： 201905
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中文刊名： 自然科学博物馆研究
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CN： 10-1368/G2
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ISSN： 2096-2800
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CI指数： 0
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基金： 2018年上海市教育科学研究项目“基于上海市博物馆资源的中小学STEAM教育研究”,项目批准号:C18086;;
中国科普研究所重大研究课题“青少年科学素质监测评估研究”项目,项目编号:190105