“基于证据的论证”在科技博物馆教育活动开发中的实践研究
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作者： 李燕;陈晓君;鲍贤清;
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关键词： 博物馆教育;;基于证据的论证;;教育活动
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摘要： 科学教育逐渐受到重视,科技博物馆成为科学教育的重要场所。如何通过设计开发教育活动达到科学教育的目的是当前研究的重点。本文结合"基于证据的论证"和课堂教学中的论证模型,构建了"基于证据的论证"用于科技博物馆的教学流程。本研究以此教学流程为基础,以小学三年级学生为对象,设计开发了学习昆虫知识的博物馆教育活动。研究发现,基于此教学流程,学生的科学知识有所提升,并且在活动中呈现出基于证据进行有效论证的对话。
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机构： 上海市延河中学;上海市华东师范大学附属外国语实验学校;上海师范大学;
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年期： 202103
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中文刊名： 自然科学博物馆研究
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CN： 10-1368/G2
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ISSN： 2096-2800
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CI指数： 0
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基金： 2018年上海市教育科学研究项目“基于上海市博物馆资源的中小学STEAM教学研究”，项目编号:C18086;;
2020年上海市普陀区教育科研一般课题“设计思维驱动下初中研究型课程开发的设计研究”，项目编号:ptkyB20026