场馆学习在学校教育中的应用——以北京市第六十五中学故宫系列课程为例
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作者： 占德杰;朱娟;
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摘要： <正>从20世纪中期开始,非正式学习成为教育学和教育心理学研究的新领域。而场馆学习作为其中的一种重要形式,更是受到众多学者的关注。所谓场馆学习,是指在博物馆、科技馆、展览馆等非正式场合发生的学习。国内外许多研究都已表明,场馆学习能够显著提高学习者的认知、情感、交际和备种实践能力。然而,目前许多研究都侧重于场馆方面,从学校课程体系建设方面来探讨该学习方式的案例并不是很多。
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机构： 北京市第六十五中学;
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年期： 201709
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中文刊名： 基础教育课程
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CN： 11-5187/G
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ISSN： 1672-6715
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CI指数： 0
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基金： 北京市教育科学规划“十二五”课题研究阶段成果