谈新主体教育观视域下的博物馆体验课程——以华侨博物院青少年体验课程为例
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作者： 陈若君;
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关键词： 新主体教育观;;博物馆;;体验课程
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摘要： 博物馆资源课程化有两条主要路径,一是将博物馆资源融入现行学校课程体系,一是将博物馆资源进行独立整合,使其成为系统的学习内容。新主体教育观不但有益于加深博物馆对观众教育需求的了解,也为开发独立的博物馆课程拓展了思路。华侨博物院以新主体教育观为理论基础,开发了系列博物馆青少年体验课程,取得了初步成效。
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机构： 华侨博物院;
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年期： 201704
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中文刊名： 教育观察(下半月)
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CN： 45-1388/G4
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ISSN： 2095-3712
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CI指数： 0