充分利用博物馆资源,培养青少年历史核心素养——以长沙中学历史专业委员会与湖南省博物馆合作为例
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作者： 邓进平;
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摘要： <正>一、问题的提出随着我国综合国力的提升和教育水平的不断提高,传统的单一式课堂教学已经难以满足学生健康成长的需要。广泛利用社会资源开展社会实践,完善中小学生教学内容,全面提升中小学生综合素质,是当前教育适应经济社会发展的必要要求。在众多的社会资源中,博物馆以自身鲜明的个性魅力和深厚的内涵吸引公众,成为青少年感知历史、认
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机构： 长沙市教育科学研究院;
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年期： 201703
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中文刊名： 中学历史教学
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CN： 44-1142/G4
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ISSN： 1009-3435
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CI指数： 0