基于校馆合作的项目式学习活动实践探索——以“走进厦门华侨博物院”为例
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作者： 吴旗妹;
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摘要： <正>基于校馆合作的项目式学习活动可以丰富义务教育阶段综合实践活动课程,提供满足学生个性化需求的学校课程资源,有利于学生的多元发展。最重要的是,可以促进学生学习方式的转变,提升学生自主学习能力与探究性学习能力,发展健康的社会情感和创造精神,培养合作意识和可持续发展能
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机构： 厦门实验小学;
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年期： 201921
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中文刊名： 福建教育
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CN： 35-1017/G4
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ISSN： 0427-7058
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CI指数： 0
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基金： 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题《基于校馆合作的项目式课程建设的行动研究》研究成果之一,课题批准号:DHA180433