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巧用历史图片提高课堂效率

作者：谭晓静;
摘要： <正>历史记录了已经发生的故事,而承载历史信息的载体是多样化的。在传统的课堂上,教师重视文字的传递,需要记忆的知识点太多,往往造成历史课成了背诵课的印象。单一的背诵并不能代替内容的理解,学生的学习效率不能从本质上提高。图片与文字一样,同样是传递信息的载体,且能够传达出文字无法表达的信息。高中历史课程标准指出,历史教学是师生互动的过程,
机构：江西省赣州市第三中学;
年期： 201624
中文刊名：中学历史教学参考
CN： 61-1036/G4
ISSN： 1002-2198
CI指数： 0