博物馆教育课程的设计与开发——基于课程编制理论视角
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作者： 陈栎旭;
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关键词： 课程理论;;博物馆教育;;课程开发
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摘要： 近年来,课程理论已经有了广泛的应用。谈到博物馆课程资源开发,课程理论通常是作为它的一种分析的工具或模型,借鉴了传统教育理论,并被用作理解博物馆中复杂的学习动态的框架。我们经常会问:"这个展览讲述了什么故事?它表达了什么观点?它传递了什么信息?"当关注特定的展览主题、艺术品或图像时,从课程理论反思场馆教育不仅有助于博物馆"课程材料"的开发,还能帮助提升场馆"教学"中不被重视的各种教育实践。
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机构： 陕西师范大学教育学院;
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年期： 202004
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中文刊名： 启迪与智慧(中)
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CN： 22-1391/G0
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ISSN： 1674-389X
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CI指数： 0