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儿童博物馆视角下幼儿园场景化课程建设探析

作者：马伟生;
关键词：儿童博物馆;;场景化课程;;场景学习
摘要：文章以"文溪雅荷"场景化课程的理论架构为基础,基于儿童博物馆视角,对幼儿园场景化课程建设进行了实践与思考,提出了"多融合"的课程视角与定位,"一核两翼"的课程结构与实施,并在课程评价与发展方面进行"闭环"探讨。
机构：广东省广州市白云区同和第二幼儿园;
年期： 202007
中文刊名：基础教育参考
CN： 11-4889/G4
ISSN： 1672-1128
CI指数： 0
基金：广州市教育研究院2019年度“文溪雅荷”专项研究课题“儿童博物馆视角下幼儿园场景化课程建设研究”（课题编号：WXYHKT2019-029）