馆校合作机制的研究与实践——以《小学生博物馆人文历史课程》为例
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作者： 杨欣;
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摘要： <正>为进一步健全馆校合作机制,促进博物馆资源融入教育体系,提升中小学生利用博物馆纪念馆学习效果,教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》提出:建立馆校合作长效机制。如何设置适合馆校合作的博物馆课程,一直是博物馆社教专员不断深入研究的问题。南博花了6年时间与南京市岱山实验小学合作开发了《小学生博物馆人文历史课程》,课程实施从一年级到六年级,覆盖岱山实验小学1 600多名在校学生。
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机构： 南京博物院;
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年期： 202101
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中文刊名： 全国优秀作文选(教师教育)
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CN： 32-1748/G4
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ISSN： 1004-0293
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CI指数： 0