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基于博物馆学习情境的历史体验式课程分析

作者：余维;
摘要： <正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》要求,"构建多视角、多类型、多层次的课程体系。学校和教师应充分开发历史遗迹、博物馆、纪念馆等各种校外课程资源,建立校内外课程资源的转化机制"。博物馆是国家课程标准提倡利用的重点教学资源,在历史教育视角下,博物馆把故事讲述在方寸间,把时代描绘在色彩里,把姿态投射在光影下,各式各样的文物和遗迹构成了现代社会生活的文化景观。参观博物馆时,学生需要通过文物情境的设计来理解历史境脉中无声的艺术语言,
机构：江苏省南京外国语学校;
年期： 202201
中文刊名：中学历史教学参考
CN： 61-1036/G4
ISSN： 1002-2198
CI指数： 0