博雅教育本土实践模式的探索——以“博物馆历史与文化”课程设计与实施为例
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作者： 刘焱鸿;
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关键词： 通识课程;;博雅教育;;教学设计
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摘要： "博物馆的历史与文化"是一门为本科生开设、引领学生了解和认知以"博物馆"为关键词的理论专题、实践观察与自主学习相结合的通识性课程,以"双编码"和"三统一"为原则,既服务于博雅教育的本真追求,又满足专业核心课程的主题设计要求,并用统一的课程设计、教学要求和评分标准面向不同专业的学生,围绕基于核心文献的小型研讨会、师生共同参与的项目作业设计以及综合性的课业评估这三个关键要素,形成一套完整并行之有效的教学模式,探索博雅教育本土化的成功路径。
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机构： 广东第二师范学院国际教育学院;
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年期： 201406
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中文刊名： 广东第二师范学院学报
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CN： 44-1688/G4
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ISSN： 2095-3798
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CI指数： 33.834