日本历史教科书的几个重点问题——以中日战争的叙事为例
-
作者： 赵亚夫;张汉林;
-
摘要： <正>主流依然秉承宪法和教育基本法精神历史教科书反映一个国家的历史态度。战后日本的历史教科书一直不那么消停,除了众所周知的政治因素外,也与学校历史教育自身的性质相关。学校历史教育应反映一个国家或民族具有正面影响力的共同记忆,体现人类文明的进程和发展趋势,而日本的历史教科书对此却面临着两难选择。就前者而言,日本自身的"近代文明"始终伴随着一部对外侵略史;就后者而言,两次世界大战中的日本都扮演了不光彩的角色,它还是第二次世界大战的战败国。也就是说,日
-
机构： 首都师范大学历史学院;
-
年期： 201602
-
中文刊名： 世界知识
-
CN： 11-1502/D
-
ISSN： 0583-0176
-
CI指数： 0