通过课程实践实现问题意识的培养——以博物馆学专业为例
-
作者： 徐松岩;
-
关键词： 课程实践;;问题意识;;博物馆学
-
摘要： 问题意识是创造力产生的基础,培养学生问题意识是教学改革的重要内容。理论指导实践,实践产生理论,理论的产生源自对问题即未知领域的发现和探索。在传统课堂讲授的基础上,以问题为牵引,开展课程实践,设计发散性、建构性、评价性问题,将问题置于课程实践中供学生思考和解决,可以激发学生对未知领域的发现、探索。教师应鼓励学生利用已有的知识建构新的知识,并在验证学习成果的过程中反思,从而培养问题意识。
-
机构： 辽宁师范大学历史文化旅游学院;
-
年期： 201612
-
中文刊名： 教育观察(上半月)
-
CN： 45-1388/G4
-
ISSN： 2095-3712
-
CI指数： 16.1
-
基金： 2015年度辽宁师范大学本科教学改革研究项目“‘基于问题式学习’在博物馆学专业课程实践教学中的应用”;;
辽宁省大学生校外实践教育基地——辽海考古实践教育基地(10165201502)