国外场馆教育实践探索与启示——以美国自然历史博物馆为例
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作者： 高茜;邵子航;
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关键词： 场馆教育;;非正式学习;;美国自然历史博物馆
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摘要： 场馆教育可以使参观者以非正式学习的方式来获取知识,提高技能并改变态度。在国内外积极探索文化传承与建设的背景下,场馆教育成为重要的研究发展领域。本文通过对国外诸多博物馆教育项目建设运行情况的分析比较,归纳目前国外场馆教育在活动设计、分析评价、信息化发展等方面的趋势。同时以美国自然历史博物馆为例,详细探究其教育项目体系设计、项目评价及研究和决策支持。在此基础之上,提出针对我国场馆教育发展的几点建议。
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机构： 北京开放大学城市管理学院;美国印第安纳大学;
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年期： 201705
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中文刊名： 开放学习研究
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CN： 10-1386/G4
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ISSN： 2096-1510
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CI指数： 43.556
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基金： 国家开放大学2016年度青年课题“开放教育中数字徽章的应用研究”(课题编号:G16A0106Q)阶段性成果