高校传统技艺体验课程的实践与探索——以通识教育选修课程“文物艺术品保护与修复”为例
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作者： 刘守柔;俞蕙;
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关键词： 传统技艺;;体验课程;;通识教育
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摘要： 传承中华优秀传统文化、振兴传统工艺的社会需求之下,高校开设以传统技艺为主题的通识教育类课程有其现实意义。传统技艺体验课程以实践为特色,以"体验"促进学生对传统文化的理解。本文以复旦大学文博系的通识教育课程实践为例,探讨如何结合专业课程基础设计教学内容,并利用博物馆教育资源,运用多样化的教学方式,提升教学效果;进一步思考如何通过传统技艺的体验学习,引导学生关注传统、传承创新。
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机构： 复旦大学文物与博物馆学系;
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年期： 201901
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中文刊名： 通识教育评论
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CI指数： 0
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基金： 2017年度上海市学校艺术科研一般项目“高校传统文化体验课程实践探索”成果(项目编号:HJYS-2017-B01)