博物馆中的课程模式分析
-
作者： 李君;
-
关键词： 博物馆;;课程模式;;课程资源
-
摘要： 博物馆作为学校教育重要的课程资源,以其独特的课程促进了学生学习的知识和情感领域,并实现了个体场馆经验的潜在价值。在国外,与中小学紧密联系的博物馆通常会借鉴学校教育中的经典课程模式来讨论教什么、为什么教、如何教,以及何时教是有效的。这些课程要素的分析可以促进人们对博物馆支持学校课程和学生学习的理解,进一步推动学校对文化机构(如博物馆、科技馆、海洋中心等)课程资源的有效利用和开发。
-
机构： 东北师范大学教育科学学院;
-
年期： 200909
-
中文刊名： 外国教育研究
-
CN： 22-1022/G4
-
ISSN： 1006-7469
-
核心期刊： Y
-
CI指数： 224.596
-
基金： 吉林省教育科学“十一五”规划重点课题《基础教育课程改革现状分析与推进策略研究》(课题批准号:ZZ0030)