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博物馆课程资源开发利用的现状研究

作者：李君;隗峰;
摘要： <正>课程资源有广义与狭义之分,广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素;狭义的课程资源则仅指形成教学内容的直接来源。基础教育课程改革从2001年开始,至今已有九年多,在教育部组织的四次课改实验区课程实施评估中对主要困难的统计发现,
机构：东北师范大学教育科学学院;新疆伊犁师范学院;
年期： 201103
中文刊名：教学与管理
CN： 14-1024/G4
ISSN： 1004-5872
核心期刊： Y
CI指数： 100.463
基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目(07JA880060)的阶段性研究成果